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学生测评
TIME：2017-11-10
自闭症谱系障碍（儿童孤独症）广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，患儿大脑处理信息的方式与同龄人不同。自闭症程度可轻可重，具体表现各异，但又有很明显的共性。患者多有语言、智能和社会交往障碍，同时兴趣范围狭窄，并有刻板又执着的行为模式。自闭症多发于男孩，发病率是女孩的五倍.
·【在学校】
·注意力涣散，学习成绩不佳
·语言停滞，无法融入同学中
·角色转换慢，不听从指挥
·【在家里】
·等生活能力低下
·与家人的情感交流少，性格孤僻
·玩耍后不会自己收拾
·不懂得表达自己的需求
·容易出现危险行为
1.满一周岁时仍然对呼叫自己的名字没有反应。
2.14个月时，还从不主动用手指向感兴趣或想要的东西。
3.18个月时，不会玩“过家家”这种假象类的游戏。
4.回避眼神交流，喜欢独处。
5.不关心他人情感，也极少表达自己的情感。
6.语言和言语发育明显滞后于同龄人。
7.总是喜欢重复相同的话。
8.答非所问。
9.对环境的细微改变非常敏感，并因此烦躁不安。
10.具有某种特别偏执的兴趣，比如某个从不离手的玩具。
11.喜欢机械地拍手、摇摆身体、旋转。
12.对声音、气味、味觉、视觉、感觉的反应与他人不同。
13.常常把多个玩具排成一串。
·神经心理学专家
·临床心理科医生
·儿童行为学专家
·神经科医生
目前有效的自闭症治疗
应用行为分析法（ABA）
·将目标任务分解为多个小而基础的片段，分别进行强化训练
·减少重复和刻板行为
·增加说话、玩耍和社交机会
言语-语言疗法
·增强语言和实际功能之间的联系
·强化手势、语调等可以辅助语言表达的技巧
·尽量诱导患儿表达自己的需求和兴趣
·改善语言理解能力和社交技能
作业疗法（OT）
·通过完成手工任务来增强运动技能
·改善感觉综合能力
·目标定位在认知灵活性和日常活动积极性
·提高环境适应能力
物理疗法（PT）
·聚焦于形成与各年龄段相适应的运动技能
·增进力量、协调性、平衡和运动规划
社交训练
·主要针对已经具备较完善运动和言语功能的自闭症患儿
·增强与周围环境的交流与沟通
·改善社交技巧
除了治疗，还应辅助训练！
天佑教育，引进德国EEG技术检测孩子的大脑状态，通过对脑电波的分析了解孩子的大脑，然后针对性的对孩子的进行脑波训练，来达到一定的辅助作用。我们从科学出发，用心关怀每一个孩子，让孩子离开孤独，拥抱温暖。
天佑智博关于自闭症 康复训练正式实施
2016年12月29日周四上午，伴随着天佑智博青岛自闭症患者慈善康复活动“家长讲座”在青岛市残疾人康复职业培训中心5楼会议室举行，一种国际先进的自闭症康复技术正式落地青岛。众所周知，自闭症是由于大脑的问题而导致的，该项技术为岛城大量的自闭症患者提供了一个来自德国的技术，以彻底解决大脑问题为基本原则，从根本上解决自闭症的科学方法，这是现在的ABA,SIT,CAM等传统的经验式的康复方法是无可比拟的.
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